考える力、動く力

8日の北海道新聞の朝刊より引用。


　＞札幌市東区の市立丘珠高校と同丘珠小学校が
　＞本年度から、「小・高連携」事業を進めている。
　＞これまでに小学生が高校の授業に参加し、
　＞高校生が小学校で出前授業を行う試みをそれぞれ行った。
　＞高校側は、児童に教えることで生徒の学習意欲が
　＞高まることを期待。
　＞一方の小学校側は、近い将来、
　＞高校生になる自分のイメージを
　＞児童に持たせることを狙っている。




この学校だけでなく、最近、少しずつではあるが、
このような連携体制を取り入れる学校が増えてきている。


しかし、まだ足りない。


もっともっと小・中・高間の壁をなくしていくべきだと思う。




このような異なる年齢層間での交流は、双方にとって有益となる。
ポイントはこの記事の中で述べられてしまっているので、
再び引用させていただこう。


　＞丘珠高の青木保繁進路指導部長は
　＞「単純な『学ぶ』から一歩抜け出し、
　＞『教える』という段階まで踏み込むことで、
　＞学びが深くなる」と力を込める。

　　　
　　（中略）　


　＞「小・高連携」のもう一つの大きな狙いは、
　＞小学生に高校生活を身近に見せることである。
　＞（中略）丘珠小の北岡隆行教務主任は
　＞「高校の雰囲気に慣れ、自分たちの数年後の姿を思い描くことが、
　＞将来の進路を考える上できっと役立つはず」と話す。


「『教える』という段階まで踏むこむことで、学びが深くなる」
ということに関しては、
このサイトでも以前の記事の中でふれているので、
参考にしてほしい。
　（集団授業にもメリット）　
　（親は子に勉強を教わりましょう）




また小学生にとって高校生活を身近に感じられることは
極めて有益であると思うが、
同様のことは高校生にとってもいえる。


中学や高校時代というのは
どうしても閉ざされた空間での生活になりがちで、
異なる年齢層との交流を持てる機会は少ない。


もちろん、その気になればアルバイトやボランティアなど、
そういう機会を自分で作ることはできるだろうが、
中学生や高校生は、
興味や関心を同じくする同級生集団から抜け出し、
他集団の中に入っていくことをしたがらない、
また、非常にそれが苦手である者が多いように感じる。　
中学や高校では、気の合う友達と居る時間が
一番楽しい時間であるだろうから、
当然といえば当然のことである。


このような小・高連携は
高校生が、普段とは違った年齢層に接する機会になるという意味でも
非常に有益である。




　参考


学園ひろば　学習意欲　向上狙う （北海道新聞）